加拿大约克大学在线课程培训学习小结-C组-张智悦

时光如梭，为期接近四个月的线上约克大学创新管理人才培养课程在寒假的1月14日成功完成了最后的结项工作。从最开始，怀揣着一颗忐忑不安的心情报名课程到最后能够从容不迫的带领小组完成最后的结项报告任务，我自认为受益匪浅收获颇丰。无论是从提升商务英语的角度还是从管理方式的创新、提出解决问题办法的思维逻辑以及论证常用的方式方法的角度，约克大学的创新型管理人才培养课程都涉及到了。

自从人们开始组成群体实现个人无法完成的目标以来，管理工作就成为协调个体努力必不可少的因素了。由于人类社会越来越依赖集体的努力，管理人员的任务也就愈发重要了。作为当代大学生，我认为管理学知识同样与我们息息相关，管理是一切组织的根本，管理工作适用于各种大小规模的组织。因此，学好管理学知识对于我们现在的一些学生会工作乃至今后步入纷繁的社会，适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。

而在这门创新型管理人才培养课程当中，我学到的更不仅仅只有管理的方式，更对我未来的职业选择产生了一定的影响。我们每次课程的老师都是从全球名企、知名大学走出来的管理人才，他们或多或少的行业管理经验分享也让我们“未卜先知”。还未踏上社会就已经积累了一些工作领域上的经验。

接下来主要说说我带领小组的心得体会吧。

我作为C组的“Group Leader”，也确确实实的体会到了，在一个团队当中。一个队长职责的重要性——管理、领导二合一。尽管你的组员们都是你身边的同学，但是在本次线上培训当中，我们就好似同事一样，互相交流互通有无。面对老师布置下的作业，我们常常感到困惑不解，不知从何处下手。于是我只能通过邮箱询问老师具体信息，老师每每耐心解答。给予我们解决问题的灵感，点亮了我们脑海中思维的火光。

就这样，我“略显笨拙”的带着我可爱的组员们一同面对一周一次为时3小时的线上“折磨”。全英语教学的艰难、课上的即时作业报告、不断“刺激”我们神经的问题回答。现在想来虽然过程有些痛苦，但坚持过来后还是相当高兴的。

并且我团队里的组员都没有抱怨过我布置下去的任务，他们对我的支持也让我更有信心带好这个团队，维护好队伍里组员们的关系，通力协作解决老师布置的课后作业。

最后来谈谈印象最深的一次作业吧，这最让我记忆深刻的作业自然是我们最后每个小组都要做的结项报告演讲了。每个小组各自都要制作相应的Slide并且准备好相应的内容进行一个10分钟的演讲，并且相应的还要按照老师给定的要求将每个部分容纳进去（全英语）。

说实话，尽管有足足一周的时间准备，但面对接踵而至的问题，我们都一头雾水。最后在小组的激烈讨论下，终于选定了星巴克作为我们结项分析报告的目标企业，而后的调查报告、结论等等相应的图表制作都一个一个分给了不同的

过程的艰难自然不用多说，但为了在最后一课上尽量发挥出稳定的水平，在所有的准备完成后（PPT、演讲稿、组员演讲部分）。我提出让大家在最后一课前开一次线上会议。大家模拟两遍最终的结项报告演讲，大家纷纷支持表示一定抽空。

结果证明我的决策是正确的。正式演讲时，有不少组因为缺乏准备在最后的结项演讲中割裂感明显。但我们C组因为事先的充分准备在最终的演讲中发挥稳定，一举拿到了结项老师A-（最高分）的评价。

这样的成果让我们所有人都松了一口气，至少没有白费功夫，一切努力都是有意义的。我认为我们C组的每个人都出色的完成了本次约克大学线上培训，能毫不愧疚的收下这份结业证书！

最后寄语

乘风破浪会有时，

直挂云帆济沧海！

C组|张智悦