叶明鑫—赴大叶大学学期项目学习心得

光阴似箭，日月如梭，转眼间3个月的台湾学习生涯就结束了，回头想想真是感慨良多。初到台湾的时候，可以说既新奇四周的一切，又非常想念上海的同学和老师，但是幸好所遇到的台湾老师和同学都非常热情，渐渐让我们忘却了乡愁，翻看日历的心情也从一开始的“还有几天可以回家”变成“还可以在台湾停留几天”。

刚开始决定报名台湾的交流学习项目时，很多朋友会问我“为什么要去台湾？”因为大家印象里出国学习交流就应该去英国美国这些遥远的地方，被问得多了，我也很没有底气，回答也都是用“我喜欢台湾啊，我想去看看台湾的风土人情”一句话敷衍过去。但是在台湾学习生活了3个月之后，如果有人再问我选择去台湾学习的原因是什么，我会有三天三夜说不完的理由来回答这个问题。

首先，台湾的教育制度很自由，学生可以自主规划自己的时间，在学业和课业上的压力没有很大，老师们也很尊重学生的选择，只要是同学们是在做正当合理的事情老师们基本都不会阻拦。但是我觉得这样的教学环境有优点也有缺点，优点就是学生可以充分发挥自己的特长和兴趣，做自己想做的事，缺点就是有时候过于自由也助长了没有理想和目标的同学浑浑噩噩的混日子。所以我觉得学习归根结底还是自己的事情，不管学校制度是宽松还是严格，如果一个人不想学习别人也帮不了他。

还有，我个人非常喜欢在大叶大学的老师，他们亲切热情、幽默风趣，很有责任感，而且知识渊博，很多老师都是既会说英语又会说日语，还有过出国留学的经历。老师们大多采取鼓励式教学的方式，考试和作业类型也更趋向于开放式，可以说我在大叶大学学习的3个月里从未见过一个老师责骂学生或者责怪学生有什么做的不好的地方，老师与同学们的关系真的就像朋友一样，课堂上大家可以无话不谈，下课了同学们还会围在老师身边一起聊天，老师们也喜欢把自己的生活经验拿出来跟同学们分享，很多年后或许我不再记得这些老师曾经上的是哪门专业课，但是我一定会记得他们给我讲过的人生经验。大叶大学还有一个很特别的教学制度就是：业师。业师制度就是学校会聘请社会上的企业在职人员到学校来担任为期六周的讲师，有些业师上课时可能不怎么注重专业知识的讲述，但是对于实际案例的操作和执行他们会非常详细的给同学们分析。而且他们还会邀请班上同学到自己的企业去参观、去做寒暑假实习。这些，都是我以前不曾体会过的教学模式。

虽然大叶大学的地理位置有些偏僻，但也正是偏僻的地方才保留了更多台湾原始的风味，让我们可以在周末的时候到学校附近体验到台湾真正而又真实的人文建筑、风土人情。如果让我再选一次，我还会选择去台湾交流学习。