潘佳青-台湾游学之风土人情的体验

台湾游学之风土人情的体验

上海商学院ACCA141潘佳青 

      简介：此次台湾之行，我收获的不仅仅有大叶大学不同的授课方式，和商科方面的新知识，更是从电影、游览和与台湾同学的相处中，体验到了别样的台湾风土人情。幽默友善、热情好客的他们更是我收获的最宝贵的财富。

      台湾在我的印象中一直都不是陌生的存在。一直以来，我们都能接触到台湾地区的各种文化，从荧屏上放映的影视剧，到大街小巷的台湾风味美食，包括我们小学的课本中也有介绍宝岛台湾上的一颗明珠——日月潭。虽然目前在中国，台湾和大陆还存在着一些差异和误解，但是正如柯老师所言，我们两岸大学生之间游学、访学的目的就在于通过两岸年轻一代的交流，去消除那些误解。我们也将作为两岸沟通的桥梁，将我们的友善传递到对岸。

      正因为如此，此次台湾的游学之行，我也尽我所能的从台湾的校园中、从所到的游览观光之处，用心的感受台湾的文化。同时更是与全程陪同我们在一起的台湾大叶大学的师生作了深入的交流。倾听台湾的本土文化，探讨当代年轻人共同关注的热点话题。

      本次台湾游学，我们来到的是位于台湾彰化县的大叶大学。地处山顶的地理优势，使其得以俯瞰城市一角，又可一览日出风光。同时，环境优美的校园，图书馆、健身中心等完善的配套设施更是在网路投票中使大叶大学荣获了第一的殊荣。近年来大叶大学在学术研究方面也同样表现卓越，据台湾ESI论文统计，本校工程领域进入世界前1%（以论文被引用次数计算）；而WOS论文统计，亦显示本校机械学门、农学类、材料类、生物及免疫类等领域均已蓄积相当之研究能量。在学生的学习表现方面更是优异，屡获国际比赛“德国红点（RedDot）设计”、“德国纽伦堡国际发明展”、“莫斯科俄罗斯阿基米得国际发明展”、“意大利国际发明展”殊荣。从一张拍摄于学校工科大楼处的海报我们可以看出，大叶大学在工科方面的绝对强势地位。

      大叶大学透过师徒制、大叶四肯书院、服务课程等潜在学习，培养具备“肯学、肯做、肯付出、肯负责”特质的大叶生，同时积极推动“学生全职实习方案”及专业证照，促进学生多元实习与就业机会，朝“企业伙伴型大学”愿景迈进，以达成“念大叶，好就业，就好业”的学生能力目标。关于“四肯”的解读，我们在大叶大学学习期间也反复听到老师提起。由此可见，这四肯不仅仅是作为校训张贴在校园中，更是时时的被牢记在师生的心中。

      此外，给我留下了深刻印象的就是大叶大学的那些幽默风趣的老师们了。尽管我们都来自商学院不同的专业，但是他们还是尽力的用深入浅出的语言让我们都能够听懂课程的内容，有所收获。比如，给我们上题为《鸡蛋不要放在同一个篮子里——浅谈投资的报酬与风险》的魏文魁教授，虽然在课前已有小队辅向我们透露了这位老师平日里上课幽默的风格，但是真的见到常把“加分”，“加分”挂在嘴边，课后还会请同学喝咖啡的老师时，我们仍旧被他的魅力所感染，统统都积极的参与到了课程的讨论中。

      游学的两周中，我们所遇见的如此富有感染力的教授还有许多，正是他们辛勤的备课、讲课，才让我们能够感受到如此充实的课堂体验。所以，三个小时的课程，往往很快就在欢笑声中度过。除此以外，大叶大学为我们商管菁英班的学生们还准备了例如调酒、气功、游泳等有趣的课程，让我们感受到了不同的教学环境后，还让我们体验了一把平日里不常能体验到的课程。由此也可看出大叶大学的精心准备。

      在晚间的课程中，我们还观看了台湾本土的电影。有例如介绍台湾民俗特色“办桌”的《总铺师》，讲述了总铺师的女儿为了帮助两位老人实现再次品尝到台湾特色的“古早味”美食，而踏上了寻找已经近乎失传的古早味手艺，并最后在众人的帮助下，重新寻回了总铺师经典的古早味美食的故事。还有《翻滚吧！阿信》讲述了热爱体操运动的阿信，因为家人的反对而退出了体操队，但在最后经历了种种故事后仍旧重回了自己心爱的体操队，并取到了好成绩的励志故事。这些充斥着浓浓台湾风味的电影，有着大量的台语对白，和随时可见的秀美风光。尽管有的电影可能曾经被引入过内地上映，但身处台湾在来回顾台湾本土的电影，则更显的别具风味。

      大叶大学的贴心当然不仅仅体现在对课程和观光行程的安排上，而是那些与我们每日相处的老师和小队辅们，让我们每一个人都感受到了台湾人民的热情开朗与好客，并彼此结下了深厚的友谊。先说与我们接触更多的小队辅们。他们其实使一些和我们年纪相当的大学生，有的和我们同龄，也有的使我们的学长姐。从刚下飞机第一次见到他们，小队辅们就用幽默的自我介绍，让并不熟悉的我们很快的破冰，彼此相熟。不仅是这样，在生活中，他们总是不厌其烦的带领我们熟悉

      校园的每个角落，小到寝室空调的调温、被小黑蚊叮咬后的涂药处理，他们总是第一时间来帮助我们，让我们很快的熟悉了新的校园。在学习的时候，他们会在开课前向我们介绍本节课的教授的授课风格，让我们提前熟悉以更快的适应课堂。他们也总是坐在教室的后方，帮助老师调试电脑、灯光，也会和我们一起参与一些课堂的讨论。课后的他们，则会完全的显示出其逗比的一面，搞怪、玩笑，无所不能。每天中午的所谓的演唱会，更能欣赏到各种国语、台语的歌曲，包括B-box的表演，而为我们的课余增添了许多的欢乐。而在外出观光的时候，他们也总是充当起了小导游的角色，会为我们规划最适宜的游玩路线，然我们少走了许多的弯路。有时我们在路上遇上了新奇的事物，可能会耽误一些时间，小队辅们也从来没有过不耐烦的表现。对此他们表示，用将心比心的心态来看，他们非常能够理解我们在见到新奇事物时的好奇的心态。当然，幽默、开朗和耐心也是他们选取小队辅的一个标准之一。当然我们也抓住机会，与他们探讨了许多现在年轻人都十分关心的问题。从交谈中，我们得知台湾的大学录取方式与大陆这边有着许多的不同之处。台湾的学生可以向自己心仪的学校专业投寄申请，在通过了书面申请和面试后，就可以直接去到自己心仪的专业学习了。而对于他们的就业选择方面，我们了解到的几个小队辅都更倾向于留在家乡工作，而非选择去到生活成本更高的台北等地工作。除此之外，他们也对现在大陆十分流行的淘宝、支付宝和微信支付等新奇的交易方式表现出了极大的兴趣。对此，我们也就我们的全部所知，向他们介绍了这些新颖的支付方式。而平日里惯用Facebook或者是Line作为社交

      软件的他们，更是在我们到来后特地注册了我们大陆常用的微信来增进与我们的交流。小队辅们都表示很愿意尝试一下这种新的社交软件。在我看来，外出交流、游学的意义也正在于此吧，让不熟悉的两岸同胞彼此之间更加的了解，架起双方沟通的桥梁。

      而谈到主持这次游学的台湾老师黄国昌，他就更是一个热心并且知识广博的人了。在细节处，老师时时让我们感受到了他的贴心。比如特意找来了救生员让我们能够去泳池游泳；为了让我们所有人都能品尝到台湾百姓常吃的厚片土司，黄老师特意去协调为我们“加餐”；还有为我们每一位准备的台湾风景的明信片可以让我们寄回家留作纪念。而每到一处观光景点，他都会为我们介绍一些此处的特色、传统与特有的风俗人情，让我们更好的体会到台湾的精华所在。在与他的交谈中我们得知，老师早年已经几乎游遍了中国的各处，仅有三处地方还未踏足。而在参观台北故宫博物馆的时候，老师溢于言表的兴奋之情，和对于各件馆藏如数家珍般的介绍，也让我们深刻的感受到了他对于中华文化的喜爱之情。甚至在我们已经从台北返回上海的当晚，老师还特意写长文为我们介绍了自家附近商业味没有那么浓厚的传统夜市。那喷香的小吃、淳朴的民风，与市井小民简单的幸福感，让我十分想要去亲自体验一番。

      短短十四天的台湾游学太过于短暂，但由此体验到的台湾的风土人情却着实浓厚。最后离别时，与我们相处了十四天的老师和小队辅们都表示，有机会我们应该再次以自由行的方式来台湾游玩，这样才能更好的感受到台湾真正的风土人情。我想，如果要再次来到台湾的话，这次没见到的美景一定是一个吸引我再来的原因，另外的应该就是这些热情可爱的人儿了吧。