牛泓翰-19452040115

学习总结

19452040115牛泓翰

很有幸能够参加这次约克大学的周末课程，也是第一次让我接触到了和那些真正的外国人交流的机会，不同于学校的课程，加拿大的课程我认为更加偏向于设计当中的多种元素以及很多不一样的考虑因素的讲解，而学校里的课程更多的是设计方面的思路讲解。

加拿大方给了我们他们的计算机辅助设计软件，虽然我认为也不是很好用，但是我觉得既然是对方主讲还是依据对方的要求会比较好，同样我觉得这个软件不应该只有组长能够使用，应该开放给每位组员，我作为第五组的组长感受到的就是我要负责每位组员的任务分配，而且我需要更加熟悉这个软件的使用方法，但如果开放给每位组员使用，就可以让他们也熟悉这个软件的用法后更有经验地来探讨这个软件，这样第一节课讲这个软件的用法就不只是讲给组长听的了。

第三节课让我印象也比较深，因为讲的是园林工程，排水排线还有各类建筑的建造，但是这个方面的内容我们在大二还没有接触，但我认为适当普及是有用处的，可以为大三学习这个课程做铺垫。

还有就是生态修复的课程，我认为可以适当在学校增加一些这类型的课程，因为的确我虽然上了这个课程但是我完全不知道什么样的地形或者现有的生态状况需要用什么样的材料或者是植物来修复，而且在我看来，园林这门课程可分的类型太多了，私家后院，公共绿地又或者是自然环境的人工改造，都可以说是园林，那我认为自然修复这种有关的课程是可以增加的。

其余的课程是加拿大那边的科学技术以及法律条款之类的科普类型的项目，当然包含了很多园林植物方面的知识，比如说大棚培育或者是组培扦插还有树木的养护和草坪管理，这些课程的部分内容是我在学校里目前没有接触过的，课程的教授也非常有意思，每节课都会有不同的教授带来不同的教学方式，他们都很专业，基本都是每个行业的精英，这样的杰出人士来给我们上课当然是非常有益的，自然每节课的作业也不尽相同，或多或少都给我们带来了在课后更深入的思考。

不得不说的是由于是全英文教学，课程的难度是比较高的，但是助教老师也为我们做了翻译好的ppt，这点我认为助教老师是非常负责的。

总结一下就是我觉得加拿大的课更加偏向于实践性的园林种植培养而不是我们这类设计方面理论性的内容，所以我觉得我学习到的内容不像学校内的设计课程，当然有机会交流肯定是一件好事，希望学校以后有机会可以把网上授课换成交流生，这样体验肯定是完全不一样的。

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