英国ACCA总部交流培训
英国ACCA总部交流培训
2015年7月初，我校财经学院四位教师远赴英国参加了由ACCA总部举办的中国教师培训，开启了为期两周的学习交流之旅。
此次培训的目的旨在让高校老师们全面地了解ACCA在推动全球财会行业发展方面的最新进展，与国际财会同行探讨和交流科研及教学经验，从而为推动国内高端财会人才的培养提供借鉴。培训团此行将拜访伦敦大学、伦敦大学学院、伯明翰大学商学院，还将与国际会计准则理事会（IASB）的专家们进行交流。
（一） 接受ACCA总部培训
在ACCA总部培训过程中，ACCA市场总监Andrew Steele介绍了ACCA的发展历程、人才培养理念、在全球财会行业做出的突出贡献以及大型合作项目的进展。随后，负责出版事务的Chris Quick介绍了ACCA出版的各类杂志和电子期刊，如针对学员推出的Student Accountant 杂志，以及针对高校教师推出的Teach杂志。Teach杂志能为教师提供丰富的教学资源、ACCA要闻及行业新闻。负责认证事务的Jelena Green详细介绍了ACCA认可培训机构项目的目的、机构评级要求、认证费用及ACCA提供的支持等问题。而负责教育支持事务的Lucy Moore则介绍了ACCA提供给高校和培训机构的帮助，如ACCA在去年四月新推出的Education Hub，以及ACCA致力于为高校和培训机构提供从业务发展到课程设计推广，再到如何帮助学生提高通过率等方面的支持。在ACCA总部培训的最后，ACCA政策及沟通经理David Hackett为大家介绍了ACCA研究与洞见，包括项目的目的和作用，以及在商业会计报告、商业管理、商业前瞻等主要议题上取得的成果。
（二） 拜访伦敦大学和伦敦大学学院
结束了ACCA总部的培训，我们又风风火火地来到了久负盛名的伦敦大学（University of London)及伦敦大学学院(University College London)进行培训活动。
培训团首先来到了伦敦大学，Tangjie Ward女士, 伦敦大学的全球发展部门的负责人热忱地欢迎培训团的到来，并详细地介绍了伦敦大学的历史（伦敦大学是一所位于英国首都伦敦的公立联邦制大学，1836年由伦敦大学学院和伦敦国王学院合并而成，并获颁皇家特许状，经过177年的发展，已成为包含18个独立自治的学院和10个研究所的巨型联盟，学生遍布全球180多个国家和地区，知名校友众多，培养过100多位国家元首和多位诺贝尔奖得奖者。）
伦敦大学的学术发展总监Michael Kerrison教授为老师们着重介绍了最新推出的ACCA与伦敦大学合作开设的专业会计硕士学位项目。该专业会计硕士学位项目对于现有已经通过F1-F9课程的ACCA学员而言，ACCA专业阶段的三门核心课程（P1，P2, P3）将获伦敦大学认可，获得90学分；学员只需要再完成两个专业模块和一个项目的学习，即“战略财务管理” (Strategic Finance Management)”、“战略业绩管理”（Strategic Performance Management）和“战略财务项目”（Strategic Financial Project），并顺利通过其考核，获得90学分，即能获得伦敦大学的硕士学位。其中战略财务管理和战略业绩管理这两个专业模块提供了伦敦大学和ACCA考试科目P4和P5的协同效应。
已经完成ACCA考试的ACCA会员和准会员，同样有资格申请这一硕士项目。完成所有的ACCA课程考试将获得120个学分，再完成两个模块的学习，即“专业会计师的全球议题”（Global Issues for Finance Professional）和“战略财务项目”（Strategic Financial Project），并顺利通过其考核，获得60学分，即可获得硕士学位。
结束了对伦敦大学的拜访后，培训团来到了伦敦大学学院。首先伦敦大学学院Alan Parkinson博士，管理科学与创新系（Department of Management Science & Innovation）研究总监简要地介绍了伦敦大学学院及其所在的管理学科与创新系的发展历史。
Lynsie Chew女士向培训团介绍了伦敦大学学院现在正在使用的先进的网络授课系统，如老师们大多会在课堂上使用课堂投票器，有助于老师们与课堂中的每个学生进行互动和交流。学校还会将部分课程录制下来，放在学校的网站上，让学生能够随时回顾课程内容。Michael Manlangit先生为培训团老师们讲解了现今英国的经济情况以及中国企业在英国的投资情况。Peter Clarke为老师们做了精彩的有关于并购的演讲，与老师们深入探讨了什么是并购交易估值，什么是并购浪潮的周期以及最新一轮的并购浪潮将何去何从等问题。Simon Hulme先生为大家讲解了创业融资的内容，如在创业的不同阶段，应该从哪里获得融资资金以及融资前应该做好哪些准备等。
（三） 探访国际会计准则理事会
在结束了对伦敦大学和伦敦大学学院的拜访和学习之后，培训团又来到了总部位于伦敦的国际会计准则理事会（IASB）。张为国教授作为中国驻IASB理事，接待了教师培训团的到访，并与教师们就国际会计准则新动向进行了交流探讨。
张为国教授是IASB成员中亚洲地区的第二位成员，也是来自中国的第一位理事。作为世界上最大新兴经济体的代表，张博士在中国证监会会计和信息披露准则的制定和监管、跨境监管方面都有着丰富的经验，为国际统一高质量的会计准则的制定，以及巩固和提高中国在国际会计准则制定过程中的地位发挥了重要的作用。
在交流过程中，张博士提到中国的会计准则与国际会计准则趋同的方向和目标。由于环境、文字和体例等原因，我国会计准则与国际会计准则全面趋同还有一个过程，但张博士的设想是：能否在中国允许部分公司全面采纳国际准则？或是让中国上市公司声明执行了双重准则？
张博士还介绍了国际会计准则理事会近期的主要工作以及会计准则趋同过程中所面临的各种挑战。在交流互动环节，许多老师纷纷抓住这一难得的机会，就会计准则建设研究、会计专业教学和科研、上市公司会计准则标准等问题与张博士展开了积极的讨论，受益良多。
（四）寻访伯明翰大学商学院
ACCA教师培训团一行又继续展开访学之旅，来到了位于英国第二大城市的伯明翰，拜访了伯明翰大学商学院，受到了伯明翰大学商学院领导团队的热烈欢迎。商学院副院长Andy Lymer，财务会计系主任Dan Herbert, 商学院KPMG会计项目总监Steve Keepax, 以及就业指导中心的职业发展项目负责人Roshni Barot 接待了代表团。
作为英国历史最为悠久的商学院，一直以来，伯明翰商学院以其优良的教学和研究水平而闻名。伯明翰商学院现有200多名讲师和研究人员，其中很多人都在各自的研究领域享有很高的国际声誉。学院每年招收1000多名来自不同国家的学生，同时与众多企业有着良好的合作关系，为学生提供实习岗位，达到理论与实践相结合的目的，以确保学生能够适应当今社会经济快速发展的需求。
财务会计系主任Dan Herbert, KPMG会计项目总监Steve Keepax， 和就业指导中心职业发展项目负责人Roshni Barot 分别介绍了商学院为提升本科学生的能力所做的三项尝试。分别是：
1.通过加设户外教学单位，专业表演教练课和公司拜访及体验日来提升本科学生的软性技能（如团队协作、演讲技能、灵活解决问题的能力）和商业意识；
2. 和KPMG合作开办专门的KPMG会计项目班。在4000名的报名者中筛选出50名进入该项目班，而这50名学员在校期间的所有学习费用和生活费用将由KPMG资助。每个学年有一半的时间是在校学习，而另一半则需要在KPMG带薪工作。由于这个项目在学生刚进入大学时，就规划好了未来的职业发展方向，并在大学期间在接受包括学术能力、实践经验以及职业认证的锻炼，因此项目广受学生欢迎。
3.在本科最后一个学年，引入职业发展模块。该模块由学校的职业发展中心帮助学生寻找实习机会，在实习结束后由学生独立完成将学术知识与现实商业社会结合的反馈报告。
以上的所有创新项目都围绕着帮助学生建立与现实世界的连接，以帮助学生获取雇主所需要的各项技能，充分体现了伯明翰大学商学院的办学特点和宗旨。
在最后的交流环节，培训团的老师们就教学评估、新课程的开发、学术研究等多方面的问题与伯明翰大学商学院的代表们展开了深入的讨论，气氛热烈。交流结束后，中国代表团老师们纷纷表示伯明翰大学商学院的很多创新尝试值得中国大学学习和借鉴。