蒋禹虹-19452040211

学习总结

19452040211蒋禹虹

课程采用网课的形式，使我们能过多次地通过观看录屏的方式，反复巩固理解老师的讲课内容。

课程中，通过学习了解园林景观设计的构成和对实例的了解，我们小组在作业过程中通过加拿大更常用的计算机辅助软件初步定下了对于自己的景观设计的风格与区域划分，并通过该软件完成了之后的作业步骤。

学习了施工文件的明细之后，我们也对照完成了自己关于设计明细的投标书，明晰了设计中对于景观材料的选择。
环境生态的注重让我思考了植物配植的合理性，同时通过温室大棚学习了温室植物的栽培管理并思考了景观植物的提供源。
草皮草章节的学习让我更详细了解了很少关注的冷季节草的各种类型与维护方式。

水池的生态改造也为我们以水为主体的设计提供了更多的思路与方式。首先是水池周围的植物配置，在布置水岸边景致的同时，植物种类应该尽可能地选择自净力高的藻类、藤本与木本植物，在保证景致优美的同时，能够实现水体的自然循环与净化，进而达到生态保护的目的。其次，通过对植物的置放，同样可以对水池进行活动区域的划分，而不是单纯将水景在整个景观设计中作观赏单位。

最终，在学校在学习途径和方式的提供、经济上对我们给予的帮助和老师们对我们的授课与课后帮助中，我们才能够更好地完成该们课程的学习与深入。