西弗交流访问汇报–丁雪怡
财经学院金融学132本科班 金鑫
一、课程学习情况
在西弗吉尼亚大学，感受最深的是那里的课堂氛围和学习环境。
据2014年秋季课程统计，西弗吉尼亚大学主校区总共有22563名本科学生，5001位硕士生，且有2331位教师，师生比例为1：9.67。大多数基本课程，每个班有30名左右的学生。
每堂课都有一周试听的权力，在第一周进行退课的话，成绩系统将没有记录。在开学的第一堂课，每个课程的老师会给所有同学发放教学大纲并仔细讲解。其中包括：上课时间地点，老师的联系方式，上课要求，所有的作业，活动和考试的要求以及所涉及的章节，课程里所有分数的安排和比例，最后会附上课程安排的时间表包含每节课所上的章节、作业和考试的截止日期，以及放假安排。
在课堂上，课堂氛围十分活跃。无论是课本内容还是结合课外实例，老师会经常对学生进行提问，相应的，学生也会非常积极地参与讨论并回答问题。不同的课程都有各自不同的特点。
在人力资源管理的课堂上，每节课的开始会根据每次的上课内容，组织大家进行不同的分组活动。根据活动的不同，每次的分组情况都不一样，需要学生能够很好的和不同的人进行合作。在考验学生团队合作能力的同时也检验了每个学生的预习情况。
在消费者行为学的课堂上，老师会要求每个学生都有一个答题器，在课堂上进行答题互动。大屏幕上会显示所有同学每道题的答题情况，后台会储存每个同学的答题情况方便老师统计成绩。老师经常利用这个教学软件来进行课前小测试以及小组答题竞赛，增加了课堂乐趣的同时也加大了同学们对学习的热情。课程中，老师组织了一场推特的话题竞赛。每个小组创造一个话题并进行推广，根据每个小组话题的推广程度以及受欢迎程度来进行竞赛。考验小组成员是否能根据上课所学的消费者行为学理论来使自己的话题赢得更多的市场。老师也是十分重视这次竞赛，不仅会分阶段分析所有小组的数据并进行指导，还为前三名每个小组的成员都制作了奖状。
在餐饮管理的课程中，有安排学生去餐馆实习，总共7次，7个不同的岗位。作为国际交流生，首先在语言方面就有不小的障碍。餐馆中的管理人员和实习的学生都非常友善，从最基础的教起，也会经常来帮忙，并给予我们工作的肯定。虽然实习很艰难很累，但是从中我们学到了很多。不仅了解到了国外餐馆的运营情况，也学会了一些技能，其中包括：帮客人点单，制作各种汉堡和三明治，准备材料等等。
在西弗吉尼亚大学，每学期可以选4-5门课程。虽然我们只有4门课程，但有些课一周会有三次课。所有的课程，学习压力都比较大。每周都会有作业和各种小测试，有的每节课都会有，每个月还会有考试，期末有期末考试或者论文。在课堂上，师生互动非常多，大多数课程学生都会非常认真的听课，没有学生会睡觉或者玩手机。
在语言学习方面，我找到了我的语言搭档Christina。她主修中文专业，学习四国语言包括：汉语，韩语，德语和西班牙语。她在德国留过学，也来中国南京做过小学英语老师。我们约在每周四进行学习交流，从个人兴趣和志向聊到中美语言和文化差异。在彼此的交流中我们不仅学到了很多，还收获了来之不易的友谊。在回国之后，我们仍保持着联系。
此次交流访问，收获最多的还是在学习和语言上。我们了解到了美国的学习方式，感受到了美国的学习氛围，在学到知识的同时，也收获了友谊。
