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丹麦游学小结

财金学院 张诗蔚 17252040139

      经过了11小时的飞行，我们终于踏上了丹麦奥胡斯这片土地，奥胡斯是丹麦第二大城市和主要港口，也连续多年被评为全世界最幸福快乐的城市。我们为期12天的的游学之旅在这里开始，也在这里结束。仅短短两周，也在我心中留下了深刻的印象。

      【课程学习】

      抵达奥胡斯的第二天，我们一早就抵达学校，听国际交流处的老师为我们进行项目介绍以及接下去几天的日程安排。

      接下来的两周里，我们和奥胡斯大学的国际生一起上了组织课（Organization）、统计课（Statistics）、文化交流课（Cultural Understanding）、金融课（Financing）。在教学方面，奥胡斯大学给我留下了深刻的印象。

      一、课程内容

      比起国内教学节奏更慢，往往是一节课（3小时20分钟）完成一个章节。在第一节组织课（Organization）上，老师组织了小测验让全班同学合作完成，特别的是，内容是测试卷上的问题由别人回答并签上名字，如果自己对别人的回答不满意，则可以在旁边写上自己的答案。此举一方面检验学生的学习成果，不知不觉也让这个混班学习的课堂活络起来，拉拢大家的关系。

      二、课堂氛围

      更加注重师生之间、学生与学生之间的的沟通、互动。对比我们国内“老师讲，学生听”灌输式的授课方式，更注重于培养学生的实践和分析能力，鼓励思想的自由。教师的作用主要是指引，师生之间的关系也更融洽，像朋友一样和学生讨论问题。更多的时候是，老师抛出一个问题，让学生分组互相讨论，再以小组形式呈现观点，也不看重答案的对错。统计学课上，老师还为远道而来的我们准备了富有当地特色的小点心。

      三、教学形式

      老师从来不捧着书本或者材料念书，帮助我们归纳回忆课堂内容时常常以表格或者图片的形式加强我们的理解。

      每个学生带电脑上课，老师课上用到的PPT可以上网找到，也便于自主查找资料、记笔记。课堂的时间用于分组讨论，学生反馈，老师纯理论教学比较少。在含理论较多的组织课（Organization）上以小组presentation的形式为大家介绍各个理论，学生边听边做下笔记，事后有课堂测验、案例分析等环节来检验学习成果。

      【课余生活】

      学习之余的课余活动也十分丰富，丹麦同学的热情好客让我们宾至如归。第一天下课当地丹麦学生就说带我们四处转转，还邀请我们去家中做客，带我们体验正宗的当地菜。大家的气氛十分融洽，也交换了自己国家的特色菜肴。

      最后一天，娄书记还带了一众老师来到我们的住处对我们关切慰问，询问了我们的学习、生活情况。

      【结语】

      这次奥胡斯商学院的交流活动虽然时间很短，但是收获颇多，让我不仅体验到了异国的美景、温暖的人情，从中收获了难能可贵的友谊，更是丰富了自己的视野，开拓了眼界，巩固了将来我出国深造的想法，铸就更好的自己。