加拿大多伦多大学交流小结

加拿大多伦多大学交流小结

      2018年8月19日-29日，徐月丽、张姣芳、张荣佳、张雅丽和石春霞五位老师很荣幸的机会来到加拿大多伦多大学参加了为期11天的教师培训。通过这次培训，使这些教师有机会走出国门，近距离接触、了解和学习多伦多大学的教学方法和教学理念。在整个学习的过程中这些教师开拓了视野，更新了自己的教学观念，取得了巨大的收获，这次交流使教师们受益匪浅。现将这次交流活动总结如下：

      一、教学方法方面，sharon li和josephine di vincenzo两位教授一致认为大学的教育目的在于培养学生的创造性思维。为了这个终极目标，教师在讲课的过程中要注重“Creating thinking classroom”，通过“6C”（character、citizenship、communication、critical thinking、collaboration、creativity）教学方法，运用建设性语言培养学生的创造性思维。

      为了培养学生的创造性思维，josephine di vincenzo教授给教师们具体讲授了课堂上所能用到的教学方法，例如：Buzz Group、Idea Tank等教学方法的运用。

      二、课程设置方面，多伦多大学金融工程系的教师Josie讲授了学院相关专业课程设置的缘由，并讲述了他们专业最大的特色在于：在金融工程领域中引入了量子计算与人工智能等新的理念。并展示了他们实验室的强大的数据处理功能。

      三、专业创新方面，多伦多大学金融工程系的教授Luis Seco讲授了他们专业在金融创新创业方面所做的努力。通过MaRs创新创业区可以使创业者与企业，投资人，教师、学生和实验室接触，这样可以把教育者，科研人员，社会科学家，企业专家以及创业者集中在一起解决实际中遇到的问题，从而降低了企业的运营成本等。

      四、在讲座和讨论环节方面，五位教师们听取了加拿大帝国银行首席数据官Hondy Hung的数据分析和皇家银行Jason Ho的资产证券化的讲座。通过和Hondy Hung、Jason Ho的交流后，使教师们对加拿大商业银行的数据处理、风险控制和金融产品创新有了一个全新的认识。五位教师在讨论中也看到了中国商业银行的不足之处以及未来要发展的方向。

      在这11天的交流中，5位出访教师从多伦多大学教师身上学到了许许多多的东西。这些老师在课堂上总是精神饱满，极具亲和力很好的带动了课堂教学的积极性，在课堂授课中不让学生感到疲劳和无趣。另外就是课堂教学方法的多样性，以学生为中心来设计教学，加深了学生对知识的理解。

徐月丽、张姣芳、张荣佳、张雅丽、石春霞

2018年9月1日