巴西访问报告

巴西访问报告

      2015年10月18日至23日，我校贺瑛副校长带队，教务处处长陈敏、高等技术学院院长乔刚、学生处副处长胡纬华等一行四人对巴西里约热内卢联邦大学、米内罗三角区联邦学院进行了考察访问，并与米内罗三角区联邦学院签署相关合作协议 。

一、参访里约热内卢联邦大学

      10月19日上午，我们来到巴西最负盛名的高校之一——里约热内卢联邦大学，拜访了该校学生事务中心，并与相关教师就办学特色及规模、教学与学生管理模式等进行了深入交流。

      里约热内卢联邦大学是巴西国内规模最大的联邦大学，也是巴西最重要的教学科研中心之一。作为巴西第一个正式的高等教育机构，里约热内卢联邦大学的历史可以追溯到1792年的皇家军官学校。1920年，医学院（1808年）、理工学院（1810年）和法学院（1891年）三所学院合并形成了里约热内卢大学，并一直作为巴西官方指定的高等教育基地，在教学、科研领域不断贡献自己的力量。1937年，里约热内卢大学更名为巴西大学，1967年更名为里约热内卢联邦大学。在2014年 QS 世界大学综合排名中，里约热内卢联邦大学在巴西联邦大学中综合排名第1，在巴西国内大学综合排名第3，在拉美地区国家大学综合排名第4，在世界排名第271。该大学拥有49个院系，3,000余名教师，每年招收6千多名大学新生，它不仅是巴西全国重要的医学研究中心之一，而且电子技术、生物科学等领域享誉全球。

      作为一所公立大学，里约热内卢联邦大学对巴西学生不收学费，并提供一定的伙食补贴。该大学占地面积很大，不同学院均位于相对独立的区域。虽然建筑外观并不奢华，但内部的设施比较完善，图书资料、网络资源比较丰富，能较好地满足大学生求知的需要。

二、参访米内罗三角区联邦学院 

      10月20日上午，我们一行到达米内罗三角区联邦学院，开始了一天紧张而充实、热烈而友好的访问和会谈。

      上午在该校国际交流中心主任Juliana VilelaAlves Pacheco女士的陪同下详细参观了该校，我们此次参访的只是该校众多校区中的一个，该校区校园面积不大，但教学设施较为先进和完备，对学生的服务也十分周到和人性化。

      中午两校在热烈而友好的气氛中开展了合作会谈。Juliana VilelaAlves Pacheco女士首先翔实介绍该校的发展历史和现状，1961年巴西《教育法》规定允许职业高中学生毕业后可以入学高等学府，1999年巴西爆发金融危机，国家开始高度重视职业技术教育，米内罗三角区联邦学院作为一所富有特色和较大规模的公办职业技术院校，在州内拥有9个校区，在校学生约1万人左右，我们所访问的这个校区开设有市场营销、财务管理、信息管理、计算机及网络、园艺等专业，所有学生均免学费，并享受伙食补贴，且大多实行走读制。因为在巴西，应用型高校的学生白天会选择工作，所以该校的课程基本上是在晚上进行。为了更好地培养职业技术人才，该学院注重从中学阶段选拔部分学生进行相关课程的培训，这种模式值得我校正在进行试点的中高职和中本贯通模式学习和借鉴。

      接下来各系部负责人逐一对各专业办学的特点和优势进行了说明。从他们的介绍中，可以看出，巴西的本科教育和我国有相似之处，本科基本是2200学时，再加上200——400左右的实践学时（撰写毕业论文），从他们的介绍中可知，巴西的应用型高校是非常重视校外实践和学生动手能力的培养的。

      我校贺瑛副校长也通过PPT演示简要而生动地向米内罗三角区联邦学院的主要领导和系部主任介绍了我校的基本情况和近年所取得的成就，引起了该校与会人员的强烈兴趣，他们纷纷提问，贺校长逐一做了回应。

      会谈中，两校负责人一致表示，巴西和中国同属金砖国家，两校也同属应用型高校，未来将有着广阔的合作前景，两校负责人还就前期草拟的合作协议相关细节进行认真仔细地讨论。

三、出访的主要收获

      此次出访巴西，路途远，时间短，任务重，行程虽然辛苦，但还是很有收获的。

      一是实现了对外合作交流地域上的突破，使我校对外合作交流拓展到南美国家，巴西和中国同属金砖国家，发展水平相近，发展环境类似，巴西高等教育的管理模式和以学生为本的教育理念给我们留下了深刻印象，特别职业技术院校“注重实践、工学结合”的办学模式对我校的转型发展具有相当的借鉴意义。巴西高校的师生也对有着悠久历史和灿烂文化的遥远中国产生了深厚和兴趣和极大的热情，对开展校际合作抱有很大的期待。

      二是拉开了我校与米内罗三角区联邦学院的合作序幕。此前两校一直在商谈相关合作事宜，但由于路程遥远和语言障碍（巴西通行葡萄牙语），对方院校对相关协议文本个别条款的理解一直存有歧义。此次出访中，贺校长亲自与该校负责人当面就相关条款予以解释和澄清，双方就协议文本达成了共识。

      三是提升了我们对于现代职业教育的感性认识，加深我们对于现代职业教育的理性思考。米内罗三角区联邦学院作为巴西应用型本科教育的典范，在现代职业教育体系构建方面有着成熟的经验可资借鉴。这为我校“职普结合，上下贯通”的中本/中高职教育试点的深入推进奠定了基础。

      四是引发了我们对于全球经济新常态背景下，新兴经济体国家发展路径的新思考。考察期间两校人员充分交换了我们对于当前全球形势的看法，加强了双方之间的学术交流。以此为基础，双方初步达成了教师科研合作的意向。