学习小结-黄一帆-工商管理191班

学习心得

黄一帆 19204040110 工商管理191班

在2020-2021学年第二学期，有幸参与到加拿大多伦多&约克项目课程的学习。个人有出国留学的打算，本着想提早体验全英课堂和外国教授授课方式的想法，积极主动的报名并成功入选。在三个月的时间里，每周五晚和教授跨越时差和地区的障碍，准时相约在zoom。课程前半段教学内容偏重理论教学，主讲方是加拿大多伦多Adam教授。在前期课程的学习中，我认识到创业者精神对一个企业的重要性，并系统的学习了企业运营过程中会面临的问题。约克的学习内容更侧重实践，并更有代入感。通

每节课的小组讨论和Brandon教授的引导，能更好的掌握教学内容并透过问题有自己的见解。

在整个阶段的学习中，收获最大的是我个人英语听力的提升。因为本身要出国留学，所以平时会持续的学习英语，保持英语的语感和听感。通过加拿大项目合作课程，让我沉浸式的体会了全英的课堂氛围，并且能很快的融入进去。同时，我发现中外教学的差异。加拿大教授更侧重于通过例子和亲身经历来向学生传递教学知识，并且会想让学生更有参与感和集体感。在课堂上会积极的提问和询问，如果学生有什么意见和想法，可以自由的提出来并和教授讨论。在课下，教授们也更注重学生作业的完成度和参与度。因为疫情原因，无法参与到线下的教学中，但并没有因为就减消了课程的参与感。相反，无论是课上还是课下，我们都可以很好的掌握教学内容也可以很好的和教授沟通。

其次是小组参与感，作为第四组的组长，我觉得此次课程全组小组成员都非常有参与感。特别是在约克大学的课堂上，每节课会特意留出10分钟左右的时间，进行小组分组，就本节课上的教学内容和老师提出的问题展开讨论。在多伦多和约克大学的课程小组作业时，也是偏重小组合作共赢。本小组会积极展开线上和线下的讨论，努力合作，尽最大努力完成小组报告。我的口语表达能力是小组里不错的，所以我也会积极担当起和老师沟通的桥梁，把问题反馈给老师，在课堂上积极主动回答问题，积极的表达出自己的观点。

再者是教授们对于教学的热爱。和加拿大时差十二小时，周五晚上七点正是加拿大早上七点，我们精神抖擞，但是教授们可能早上刚刚起床吃过早饭。但是在课堂上，教授们依旧拿出积极的态度，以专业的水准给我们授课。并没有因为是线上网络课程就敷衍了事，相反，每次上课前，教授们总会提早十分钟到达zoom会议室，开着摄像头等着大家的到来。还会鼓励学生打开摄像头，积极的参与课堂中去。Keri还会鼓励我们，让我们自信勇敢的来展示小组报告，自信才是最重要的。
      很感谢在这三个月的每周五晚有大家的陪伴，感谢老师们的辛苦付出。收获颇多，感受颇多。

（做多伦多小组汇报时）

（小组讨论）

（小组合影）