学习小结-吕佳瑶

在收到约克大学项目报名的通知时，我是有些犹豫的，我的英语成绩不是特别好，有些担心跟不上课程，我的舍友参加了另外一类线上学习课程，经过她的介绍，我决定参加。加拿大约克大学的线上创新思维、战略管理和全球领导力技能培训项目是从北美及全球的角度提供思维能力、领导力和战略的观点，使大学生能够在这个不断发展的、竞争激烈的社会中获取更多的发展。对于我来说，在提升英语的基础上，也了解了其他国家老师的授课方式，近距离接触到这个社会，明白社会竞争之大，也学到了很多有用的知识。

上课的老师有的是约克大学商学院教授，有的是加拿大皇家银行财务管理总监，有的是IBM设计和上市战略部主管，还有其他行业的优秀人物。他们在课上讲述案例，以及分析方法，我们则需要在实践中掌握创新思维。我在上课的过程中了解到PESTEL是完全关注所有影响或不利于组织维持和发展的外部因素，动态评估和研究长期多维宏观环境因素，以做出明智的决定，以及SWOT评估内部因素。

我们大部分课上的成果是以小组的形式进行展示的，在这期间，小组成员之间合理分工，完成PPT的制作等，再选出一人展示，有一节课是随机分组，讨论的问题有的也和个人的兴趣有关，这也使我认识到一些同学。在此次项目中，除了有效的吸收线上互动讲座，还需要我们能够将学习有效地转移到新的环境中，约克大学线上课程有特定的方式，为学生提供尽可能多的真实场景的应用和经验。线上参访过程以及在参访公司/机构/组织专家的指导下，具体应用到现实真实场景。通过体验式学习方法，学生将受益于持续不断的反馈、专家建议和指导以及市场上当前正在使用的创新策略和解决方案。实习安排将使学生能够在现实，快速和真实的环境中进步提高自己的技能并向所在领域的领先专家学习。在毕马威的案例中，确定毕马威如何通过新兴市场推出新的创新想法和产品，并根据公司和市场研究和分析，以报告、演示和战略制定的形式对这些想法提出建议，从中探索出分析优势和劣势，已确定趋势、创新要素、沟通和营销产品战略等的方法。老师在课程中给予我们指导，帮助我们成长，更加了解这个社会。

现在世界发展十分迅速，大数据、网络智能在生活的角角落落，很多行业都离不开科技，我们国家也大力提倡互联网＋，该课程用于发展和提高技能，例如特定的学习和实习领域，以及沟通、协作、批判性思维和问题解决，创造力和创新思维。我从中学到利用科学的方式判断一个决策的合理性，已达到最好的成果，在小组分工合作中，了解同伴的重要性，基于全英文教学，我的英语口语、书面和阅读方面都有了一定的提高。我也在此次活动中更加了解我自己，在接下来，我会更加注重与英语水平的提高和分析能力，希望在未来我进入社会之后，可以更好地适应社会。