北安普顿大学学习小结——顾陈杰

2025年09月21日 46 浏览

本次暑期研学团由学校与英国北安普顿大学联合组织，为期21天，以“跨文化沟通与学术体验”为主题，涵盖校内课程学习、文化考察与实践互动三大模块。作为会计学专业学生，我期望通过此次活动提升英语应用能力、拓展国际视野，并深入体验英国教育环境和方法与国内的差异。

一、研学内容与收获

（一）学术课程：全英文课堂中的思维碰撞

1.课程主题与形式

本课程内容主要围绕“中英教育体系对比”“中英下午茶文化差异”“英国著名城市介绍”等主题展开。而课程互动模式大多为采用小组讨论（如分组分析案例“中英课堂参与度的区别”、“中英期末成绩的构成差异”等）、视频学习、个人汇等形式。其中，我印象最深刻的是我的第一个汇报，有关于“中英申请大学的差异”，国内更多以文化课成绩为主，虽然也会有一些艺术生、体育生等特长生，但大多数依旧是通过文化成绩申请大学；而在英国，申请大学所参考的依据就比较多一些，学生需要在更多方面做准备，除了成绩之外，老师的推荐信也是一个重要参考。从这个研究汇报中，我更加详细的了解到了两国升学体系的区别。

（图为课堂汇报）

2.关键收获

（1）语言能力突破：从初期听力吃力到最终能流畅参与小组辩论，全英文环境显著提升了我的专业英语水平；同时，通过为期半个月的英国生活，我的日常英语也得到了一定的提升，每次在购物、餐厅，与服务人员的沟通交流，让我学习到了比较地道的口语表达。

（图为餐厅点餐菜单）

（2）批判性思维培养：英国教师鼓励质疑权威的授课方式（如讨论“应试教育vs.能力教育”时，让我学会多角度分析问题。

3）团队协作能力：与不同专业同学合作完成“中英大学校园”调研报告，锻炼了数据整合与跨学科沟通能力。

（二）文化考察：行走中的历史与人文课堂

1.名校参访：剑桥与牛津的学术启迪

（1）作为中国大学生，踏入剑桥大学的那一刻，仿佛走进了历史与学术交织的圣地。古老的哥特式建筑、蜿蜒的康河、绿意盎然的学院草坪，无不诉说着这座学府八百年的厚重底蕴。在国王学院参观时，我被教堂内精致的扇形穹顶和彩绘玻璃震撼，不禁联想到徐志摩笔下“再别康桥”的诗意，中西文化在此刻产生了奇妙的共鸣。

（图为剑桥大学）

最触动我的是剑桥的学术氛围。在校园中，随处可见学生捧着书本在草坪上讨论，或骑着自行车匆匆赶往实验室。导游提到剑桥“下午茶学术沙龙”的传统——教授与学生在茶歇时碰撞思想，这种自由平等的学术文化与中国课堂的严谨有序形成鲜明对比，让我深刻体会到“启发式教育”的魅力。
作为会计专业学生，我特别关注到剑桥图书馆珍藏的牛顿手稿和早期经济学文献，它们见证了人类知识的传承与创新。这次参访不仅拓宽了我的视野，更让我反思自己的学习方式——在追求专业知识的同时，也应培养跨学科的思维与终身学习的热情；

（2）在牛津大学聆听关于“经济”的讲座，让我深刻感受到世界顶尖学府的学术魅力。教授以工业革命时期的纺织业为例，结合会计账簿、贸易合同等原始资料，生动剖析了资本主义萌芽时期的财务实践。全英文的授课环境起初让我有些吃力，但教授清晰的逻辑和丰富的肢体语言帮助我逐渐跟上节奏。最令我印象深刻的是互动环节，从经济史延伸到现代企业伦理，而教授并未直接给出答案，而是引导我们思考数据背后的社会语境。这种开放式的讨论让我意识到，学习不仅是吸收知识，更要学会质疑与关联。这场讲座不仅提升了我的专业认知，更让我体会到牛津“批判性思维”的教育精髓。

（图为牛津讲座）

2.历史地标：从华威城堡到莎士比亚故居

（1）踏入华威城堡的瞬间，仿佛穿越回中世纪英格兰。这座千年古堡的恢弘石墙、塔楼和护城河，生动展现了诺曼人的军事智慧与建筑艺术。在城堡大厅，我注意到展示的古老财务账簿——用羽毛笔记录的收支明细，竟与现代会计的借贷记账法原理相通。最难忘的是登上城墙俯瞰沃里克郡全景，那一刻突然明白：真正的战略眼光，既要像城堡般固守根基，也要像商人般精于计算。

（图为华威城堡）

（3）进入斯特拉特福镇的莎士比亚故居，仿佛穿越回16世纪的英格兰。这座带阁楼的二层小楼，斜坡瓦顶、泥土色外墙和凸出的木窗棂，保留了都铎时期的原貌。站在莎士比亚出生的主卧室，抚过400年前的橡木地板，难以想象这位文豪曾在此度过清贫的童年。故居内陈列的皮革作坊工具和手稿复制品，揭示了他从手套商之子到戏剧大师的传奇蜕变。后花园种植着莎剧中的花草，露天剧场里《仲夏夜之梦》的片段演出，让文学巨匠的精神遗产依然鲜活。

（图为莎士比亚小镇HOLYTRINITYCHURCH）